亞洲的家長，都希望下一代能超越上一代，小朋友不要輸在起跑點。於是從小讓小朋友上一堆的才藝班，英文補、國文補、體育也要補。

但手機世代，資訊變化快速，不管小朋友有沒有聽力上的問題，我想，教導他們怎麼思考跟突破舊有的框框，才有機會看到創新的機會。

在看這本書的第一章，翟本喬 (Ben)就舉了一個大家耳熟能詳的例子，給魚不如給釣竿。

但我想我們家長的這一輩，在成長過程中，應該很少有老師或者我們的父母會再教導我們更上一層的思考，大部分的我們都是被教育認同拿釣竿比拿魚要好。

但
接下來呢？釣竿要是壞了，又該怎麼辦？是不是需要思考如何做釣竿，如何想出做釣竿的方法，為什麼要用釣竿，以及為什麼要吃魚，才是突破困境的正解。

推薦給家長朋友們這本書，若看完後能採用Ben的一些方式來教育我們的小寶貝，相信他們在面對未知的未來，會有不一樣的態度。

 

底下整理了Ben上媒體或到大學演講的影片，朋友們可以快速瀏覽

 

面對關鍵人物 翟本喬 智商200婉君最愛 網路鄉民瘋翟神

翟本喬 青年創新與創業

翟本喬 大數據的理念與應用

翟本喬 要上雲端 先換腦袋

 

底下是Ben近日接受謀體採訪的內容

Source: http://news.readmoo.com/2015/06/24/ben-jai-teaches-you-how-to-think/

 

2006 年 Google 宣布在臺大舉徵才，在臺北 101 舉行的記者會上，出現了幾個新臉孔：幾位現役 Googler，風塵僕僕從美國山景市（Mountain View）飛來，任務是為臺灣 Google 團隊篩選最合適的人才。令人稱羨的工作、掌握著科技脈動，舉手投足之間，彷彿閃閃發光。那時，可能就連他們也沒想過，幾年後，自己竟也會隨著 Google 在臺灣擴張的腳步，成為媒體追逐的焦點。

其中有一位平台部主任工程師尤其熱門，他是臺灣第一位跳級生、號稱 Google 第一位硬體工程師，為 Google 設計出新式省電伺服器的資深華人工程師，而他是──翟本喬。

可能是礙於 Google 的媒體發言規範，不能過於仔細地說明自己負責的工作[註]，當時的Ben，面對媒體雖然態度自信、無話不談，但也有點神秘。聊起自己參與核三廠人員輻射管理系統，及台南市交通號誌系統時，他輕描淡寫地彷彿那是個再平凡不過的案子；那種淡定對比著聽者的驚訝，巨大的反差形成了一種無形的距離，似乎也預示了他日後的翟神之路。就是在那段時間，埋下他日後回台發展的伏筆……。

2006 年後，Ben不時回台，參與 Google 臺灣團隊的建立。一次前往臺大演講的路上，工程師前輩沈修平的一席話，深深啟發了Ben。

沈修平說，唐僧去了天竺，不是自己把經書讀完、成佛就滿足了，他還千辛萬苦把經書運回中土，翻譯後廣傳、造福大眾。他認為，自己赴美工作二十年，也終於取得了一部值得帶回臺灣的經典，而那就是 Google 的企業文化。

不是炫耀Google有多好
而是要企業文化帶回來

「這讓我很感動，我們回來的任務不是來炫耀 Google 有多好，不是來開一個研發中心幫 Google 吸收台灣的人才；而是怎麼樣把 Google 這些我們覺得很好的企業文化，推廣到台灣的產業界，讓大家知道說這其實是做得到的。」翟本喬說。

幾年後，兩人終於實踐了取經回台的理想，沈修平回到家鄉投入行動瀏覽器雲端瀏覽器技術研發，而翟本喬也帶著自己在雲端運算的經驗，為台達電從無到有打造了雲端運算團隊。在董事長鄭崇華退休後，他與團隊進而將研發成果買下，成立現在的和沛科技。

除了要將 Google 最為人津津樂道的福利概念帶入臺灣，讓同仁可以無後顧之憂地工作外，翟本喬也在自己的團隊裡，實踐 Google 哲學。

「其實 Google 的概念很簡單，就是將相本無種，男兒當自強。你覺得別人怎麼樣，有本領你做啊，我不限制你就好了……，把這些限制解除掉之後，就沒有藉口了。我公司裏面也是一樣，就是開放。……你份內的工作做好之後，你想多做什麼隨便你。然後你多做了很多，那個位置就變成你的。」

他不否認，Google 的確有其幸運之處，搜尋廣告上的迅速獲利，讓它有足夠資源往其他領域研發，但其之所以成為今日的 Google，主要還是與領導團隊的態度有關。

「它允許所有的研發人員去想別的東西、做別的東西、擴大它整個市場面。而臺灣的產業這一點是比較需要突破的；常常做得好就拼命做那一塊，而覺得做其它事情都是在浪費時間，我覺得這是他們心態上最需要打破的一個框架。」

對Ben來說，改變無涉資源多寡，也與賺錢沒有直接關連，關鍵不過就是「態度」。沒有什麼事情是不能做的，也沒有什麼框架是無法打破的；而這也正呼應了他的新書《創新是一種態度》中，不停重申的「突破框架」概念。

突破框架
回歸核心

無論是雲端運算的本行、演講，還是各種公務體系的交流活動，Ben總把突破框架掛在嘴上。這是他思考的習慣，因為框架其實無所不在：「每個地方都有它自己的框架，有自己的傳統、歷史、習慣等等的限制。」他說；而如何突破框架，其實也很簡單，就是不停的挑戰「Why not?（為何不？）」。

「任何一件事情都去問為什麼要這樣做，然後當一個想法被阻止的時候，你要去問為什麼不行？」

他以日前跟設計師朋友在網路上的討論舉例：日前有個政府網站打算以競賽方式引進民間創意。翟本喬的設計師朋友認為，這不過是另一個老套的官網競賽，一樣只能做死板的網站規劃；但翟本喬卻不這麼看。

「我說不會啊，這個完全沒有開規格啊，所以什麼都可以做啊。」從這個案例來看，如果認為別人必然不會接受自己的創意，那麼，會不會這樣的心態也是一種無形的框架？

註：Google 2009年才正式對外公開翟本喬參與設計的伺服器。

雖說網路上大家都喊他翟神，但事實上，也偶有踢館咆哮的網友。對此Ben的態度也挺符合他「突破框架」的哲學。對於疾言批評，他不但不以為意，甚至還會特意把一些相左的人加為朋友，才好時時以他們的評論提醒自己。

「看別人提出來的言論跟意見的時候，能不能看到它的核心。有些人會被包裝所迷惑，覺得說你講話態度怎麼那麼差，你怎麼用這種形容詞來罵別人，把這些都剝掉了之後看到它的內容，再決定是不是值得回應。」

分數也是一種框架
挫折也可以是轉機

臺灣第一個跳級生的身份，及台美兩地不同的生活經驗，也讓翟本喬對教育有其獨到的看法。在他來看，跳級制度不過是從一個框架跳到另一個框架，要突破盲點，關鍵還是在於態度：「在教育裏面你要打破這些框架，其實最簡單的做法就是你不要在意分數。」

翟本喬分析，臺灣的分數與考試，都是強調「背細節」的能力，但許多有創意的人，一旦學會、搞懂了特定學問，就不會再去追「滾瓜爛熟」；而且這種注重細節的考試，也是不少問題的源頭：「臺灣很多人適合當秘書，因為他會把細節都搞得很清楚，可是做到老闆大方向卻抓不到。有人說我們的總統就是這樣子。這個的確是臺灣教育上最大的問題。」

他坦承，自己小時候的成績其實並不特別突出，一直朝著往「科學家」目標邁進的他，甚至歷史還一度淪落到要補考。為了交補考的報告，他開始從柏楊的《中國人史綱》開始讀，一路讀了許多歷史書，才豁然產生興趣。看他書裡每每引經據典、以古喻今，就可以知道他的歷史還真不是隨便讀讀。

「一個學生對於一個學科沒興趣，因為他沒有看到好的教材。當這種時候老師就要試著去找不同的教材來啟發他的興趣。一旦自己有興趣之後，你都不用花什麼力氣，他自己就會去學很多東西。」

對Ben來說，創新是一種態度，突破框架則是一種思考習慣。很多事情，心念一轉就是另一個世界；說難不難，說簡單也不簡單。但不可否認，這的確是值得開始的練習，也是一個一生的練習。