在申請跨教育階前(今年年初)我有先拜訪未來Claire要就讀的學校(國小)的輔導室老師。除了先了解校園環境與資源，我也簡單介紹一下Cliare的學習狀況，並告知未來想申請
1.不分類資源班和
2.聽障巡迴輔導班(接受聽障巡迴輔導的服務)
而承辦老師相當的熱心與細心提供不少建議與資訊，讓人覺得相當溫暖。
前天收到Claire幼兒園的園長轉交了一張104學年度第1次特殊教育鑑定安置會議結果通知書, 結果是:申請跨教育階段通過,通知書上面會有安置學校、安置班別、特教類別、學校、與學校的連絡資訊。
看完之後對於安置的結果覺得滿意，便於隔天致電到學校(國小)詢問報到事宜。
承辦老師接到我的電話時相當熱絡也馬上掌握到Claire的資訊，並提醒了我一件事，就是在安置結果通知書中，安置的班別只有寫出不分類(身障資源班)，並沒有列出聽障巡迴輔導班，並建議我主動去了解一下狀況。
於是，我先連絡了當初幫忙評估聽障巡輔鑑定的老師(陳老師)，想請她幫忙了解狀況，接著自己也打電話到特教資源中心(鑑輔組)詢問，想了解是沒有通過還是被遺漏了 ?
若是沒通過我們也想了解沒通過的原因，而鑑輔組的承辦人員了解狀況後幫忙詢問初評的老師，很迅速地在10分鐘內回電給我，告知可能是作業疏失，會再幫Cliare加上聽巡服務的項目，這下總算是鬆一口氣。
接著我也跟國小的承辦老師和幫忙評估聽障巡輔鑑定的陳老師聯絡並告訴她們這個消息，請她們之後再幫忙留意與確認，過沒多久聽巡的陳老師便傳訊告知已經有在系統上面看到Claire的名字了。
真的幸好有國小輔導室承辦老師的提醒，讓我能及時加以確認，否則對於鑑定安置會議結果通知書上面該要有哪些資訊不清楚的我，以為看到結果是通過就一切OK了,實在是虛驚一場…
也提醒有申請鑑定安置的家長，在收到鑑定安置會議結果通知書時，一定要再三確認和當初申請時的項目是否有哪些出入，如對於安置結果有疑問，一定要在收到通知書之次日20日內提出，如果沒有提出異議則視同接受該會議的決議喔!
